Page 3, exercice 1 Colonne de gauche puis de droite :
BON : Manger des fruits. Boire beaucoup d’eau. Manger des légumes. Faire du vélo.
MAUVAIS: Se coucher tard le soir. Manger des hamburgers. Manger des bombons. Regarder la télé.
Page 3, exercice 2 Ce qui nous intéresse ce sont les informations. Ce qu’ils n’aiment pas ce sont les sorties au zoo. Ce que veut Paul c’est aller au ciné. Ce que dit Sophie c’est la vérité. Ce qui m’énerve c’est de faire la vaisselle. Ce que le chat adore ce sont les croquettes. Ce que je ne comprends pas ce sont les personnes qui polluent. Ce qui m’ennuie c’est regarder la télé.
Page 3, exercice 3 ceux / celle / celles / ceux / celle / celui / celui / celle.
Page 4, exercice 4 tous / toutes / aucun / toutes / chaque / quelques / plusieurs / plusieurs / toute / plusieurs / tous / aucune.
Page 4, exercice 6 Le fair-play / Le respect / L’esprit d’équipe / La tolérance / Le goût de l’effort / La convivialité.
Page 5, exercice 7 Que je suis content ! / Que j’ai soif ! / Que je suis fatigué ! / Qu’il est nul ! / Qu’il est difficile ! / Qu’il est mignon. / Que je suis triste ! / Que c’est mauvais ! / Qu’elle est jolie ! / Qu’il est énorme !
Page 5, exercice 8 J’ai passé de bonnes vacances. / Tu as eu une très bonne idée. / Quelle belle histoire ! / C’est un beau paysage ! / Ce gâteau est délicieux !
Page 5, exercice 10 Quel croquant gâteau ! / Quel esprit imaginatif ! / Quelle mauvaise haleine ! / Quelles magnifiques photos ! / Quel dangereux sport ! / Quels intéressants livres ! / Quel insupportable bruit ! / Quelle grande concentration ! / Quels formidables athlètes ! / Quelles brillantes élèves !
Page 6, exercice 1 O/ N / O/ O / N / O / O / N / N / O / N / N / O / O / N / N / O / O / O / O.
Page 6, exercice 2 ceux de / celui de / celui de / celle que / celui qui / celle de / celui qui / celle qui / celui que / celui de / ceux de.
Page 6, exercice 3 Lutter contre le tabac chez les jeunes. Une association propose aux collèges de participer à un concours contre le tabac. L’objectif de ce concours est d’éviter l’envie de fumer. Pour ceux qui ont déjà touché à la cigarette, l’association veut les faire arrêter ou diminuer leur consommation. Chaque classe qui s’engage ne doit pas fumer pendant six mois. L’engagement de chaque élève est basé sur la confiance et la responsabilité de chacun. La classe qui a réussi gagne plusieurs lots comme par exemple de nombreux voyages. Cette action entre dans la promotion d’éducation à la santé.
Page 7, exercice 4 sens du rythme / coordination / agilité / faire travailler / respect / tolérance / résistance / équilibre / concentration / réflexes / fortifie / renforce.
Page 7, exercice 5 La surprise. / L’admiration. / La joie. / La tristesse. / La peur. / La douleur. / La colère. / Le dégoût.
Page 7, exercice 6 Quelle grande maison ! / Quelle belle voiture ! / Quel délicieux gâteau ! / Quelle passionnante histoire ! / Quel beau pantalon !
Colonne de gauche puis de droite :
BON : Manger des fruits. Boire beaucoup d’eau. Manger des légumes. Faire du vélo.
MAUVAIS: Se coucher tard le soir. Manger des hamburgers. Manger des bombons. Regarder la télé.
Page 3, exercice 2
Ce qui nous intéresse ce sont les informations.
Ce qu’ils n’aiment pas ce sont les sorties au zoo.
Ce que veut Paul c’est aller au ciné.
Ce que dit Sophie c’est la vérité.
Ce qui m’énerve c’est de faire la vaisselle.
Ce que le chat adore ce sont les croquettes.
Ce que je ne comprends pas ce sont les personnes qui polluent.
Ce qui m’ennuie c’est regarder la télé.
Page 3, exercice 3
ceux / celle / celles / ceux / celle / celui / celui / celle.
Page 4, exercice 4
tous / toutes / aucun / toutes / chaque / quelques / plusieurs / plusieurs / toute / plusieurs / tous / aucune.
Page 4, exercice 5
rien / Tous / aucun / aucune / quelques-uns / personne /
Chacune / quelques-uns / plusieurs.
Page 4, exercice 6
Le fair-play / Le respect / L’esprit d’équipe / La tolérance / Le goût de l’effort / La convivialité.
Page 5, exercice 7
Que je suis content ! / Que j’ai soif ! / Que je suis fatigué ! / Qu’il est nul ! / Qu’il est difficile ! / Qu’il est mignon. / Que je suis
triste ! / Que c’est mauvais ! / Qu’elle est jolie ! / Qu’il est énorme !
Page 5, exercice 8
J’ai passé de bonnes vacances. / Tu as eu une très bonne idée. / Quelle belle histoire ! / C’est un beau paysage ! / Ce gâteau est délicieux !
Page 5, exercice 9
bande / haleine / conscients / frimer / désagréable / identifier / symbole / attirer.
Page 5, exercice 10
Quel croquant gâteau ! / Quel esprit imaginatif ! / Quelle mauvaise haleine ! / Quelles magnifiques photos ! / Quel dangereux sport ! / Quels intéressants livres ! / Quel insupportable bruit ! / Quelle grande concentration ! / Quels formidables athlètes ! / Quelles brillantes élèves !
Page 6, exercice 1
O/ N / O/ O / N / O / O / N / N / O / N / N / O / O / N / N / O / O /
O / O.
Page 6, exercice 2
ceux de / celui de / celui de / celle que / celui qui / celle de / celui qui / celle qui / celui que / celui de / ceux de.
Page 6, exercice 3
Lutter contre le tabac chez les jeunes. Une association propose aux collèges de participer à un concours contre le tabac. L’objectif de ce concours est d’éviter l’envie de fumer. Pour ceux qui ont déjà touché à la cigarette, l’association veut les faire arrêter ou diminuer leur consommation. Chaque classe qui s’engage ne doit pas fumer pendant six mois. L’engagement de chaque élève est basé sur la confiance et la responsabilité de chacun. La classe qui a réussi gagne plusieurs lots comme par exemple de nombreux voyages. Cette action entre dans la promotion d’éducation à la santé.
Page 7, exercice 4
sens du rythme / coordination / agilité / faire travailler / respect / tolérance / résistance / équilibre / concentration / réflexes /
fortifie / renforce.
Page 7, exercice 5
La surprise. / L’admiration. / La joie. / La tristesse. / La peur. /
La douleur. / La colère. / Le dégoût.
Page 7, exercice 6
Quelle grande maison ! / Quelle belle voiture ! / Quel délicieux gâteau ! / Quelle passionnante histoire ! / Quel beau pantalon !